“Europeans, do your homework”

Par Laura Raineri et Felicitas Dold

Malgré l’asservissement, la répression et la domination des peuples et terres africains par les puissances coloniales européennes, l’Europe et l’Afrique entretiennent des relations économiques et culturelles étroites. Mais celles-ci ne sont pas égalitaires, car les Européen.ne.s cherchent toujours à mettre en œuvre leur domination et à défendre leurs intérêts. Dr. Annika Hampel, chargée du recrutement de scientifiques internationaux à l’Institut Max Planck, et Gloria Kenyatta, doctorante en sciences politiques à l’université Freiburg-en-Brisgau, nous proposent quelques solutions pour surmonter cette répartition inégale du pouvoir.

Mais ce déséquilibre de pouvoir n’est pas seulement présent entre les nations. Il est tout aussi palpable au niveau individuel. Comment les Blanc.he.s communiquent-iels avec les PoCs et comment doivent-iels modifier leur comportement ? Comment les Blanc.he.s peuvent-iels devenir de véritables allié.e.s ? C’est ce que nous avons demandé à de jeunes femmes racisées en France et en Allemagne dans ce podcast bilingue.

Langues : anglais, allemand, français

Musique : Hicham Chahidi

Illustration : Chloé Huie Brickert

Sources

Kiffe ta race, épisode n°27: “Check tes privilèges blancs“ avec Eric Fassin

Kiffe ta race, épisode n°13 : “Comment être un.e bon.ne allié.e ?”avec Justine Devillaine.

Kiffe ta race, épisode n°96: “Suisse : histoire d’un déni racial” avec Cédric Djedje, Safi Martin-Yé et Noémi Michel

Kiffe ta race, épisode n°93 : “Du journalisme à la fiction, que faire de sa subjectivité ?“ avec Doan Bui.

Vidéo “5 Tips For Being An Ally”, de chescaleigh (Novembre 2014)

Vidéo “Devenir un allié”, de l’école de la FP du Canada (mars 2021)

Article “Du syndrome du sauveur blanc à la solidarité”, par anonyme (mai 2021)

Dr. Jule Bönkost (März 2021) White Allyship: Keine Selbstbeschreibung, sondern Handeln

Afrika-Zentrum Freiburg: Kompetenzzentrum für transregionale, reziproke Afrikastudien und gesellschaftlichen Austausch, https://act.uni-freiburg.de/de

Annika Hampel (2015), Fair Cooperation: Partnerschaftliche Zusammenarbeit in der Auswärtigen Kulturpolitik

BioNTech in Ruanda – Segen für Afrika? (2022), SWR

https://www.swrfernsehen.de/zur-sache-rp/biontech-in-ruanda-segen-fuer-afrika-100.html

Tödliche Profite: Das Geschäft mit den Corona-Impfstoffen, (2022), Produktion: WDR und Das Erste

https://www.daserste.de/information/politik-weltgeschehen/monitor/sendung/monitor-toedliche-profite-100.html

Afrikapolitische Leitlinien, Bundesministerium für Verteidigung 

https://www.bmvg.de/de/themen/dossiers/engagement-in-afrika/das-engagement/grundlagendokumente-zusammenarbeit-afrika/afrikapolitische-leitlinien

Naren Chitty, Carla Figueira, Avril Joffe, James Perkins, Odila Triebel,(2022),Cooperation in a fragmented world-International cultural relations at the crossroads of climate 

Robertson-von Trotha, Caroline Y. ,  (WIKA-Report ; 4, 2022), Realities, Challenges, Visions? Towards a New Foreign Cultural and Educational Policy 

https://culturalrelations.ifa.de/forschung-detail/realities-challenges-visions/
Theater-Compagnie Flinnworks: https://www.flinnworks.de/de/

À propos des autrices:
Laura Raineri

Entre sa licence de psychologie et son master, Laura effectue actuellement un service civique franco-allemand à Karlsruhe. Dans son temps libre elle aime bien tricoter, cuisiner, et regarder (probablement un peu trop) des vidéos Youtube. C’est d’ailleurs comme cela qu’elle s’est familiarisée avec le racisme systémique, et avec l’importance d’agir. Alors elle espère que ce podcast sera un bon acte concret pour aider la cause.

Felicitas Dold

Felicitas est en train de terminer sa licence. Quand elle ne pense pas à la flore fascinante de la Terre, on la trouve souvent en train de se promener dans les forêts reculées de la Forêt-Noire. Depuis son adolescence, elle est passionnée par la diversité de la Terre, de ses paysages, de ses habitants et de ses langues. Pour pouvoir apprécier la diversité, il est important pour elle de s’engager dans ce projet pour un travail d’éducation culturelle et historique.

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